最近、日本語レベルが１～６段階の十人弱の子を、一人で見ないといけない時間が多いです。文法のテキストを進めたいのは山々なのですが、レベルがここまでバラバラではとてもできないので、先日は、絵本の感想文を書き、最後に発表する活動をさせてみました。
まず、この数か月間に読み聞かせた本の中から、二十数冊並べました。好きな本を各自選ばせ、ワークシートを配り、
「本のどこが好き？ 書きます」
と促しました。
まだ語彙の少ない子には、「かわいい」「おもしろい」「たのしい」「びっくり」「すき」「ドキドキ」などの絵カードを見せ、「この本がすきです。」「くまがかわいいです。」「おもしろいです。」など、ごくごく簡単な文章を書いてもらいました。
意外な子が意外な本を選んだりして、ああ、そういうのが印象に残るんだ、とか、読み聞かせたときは反応なかったのに、とかこちらが驚かされることも多く、勉強させてもらいました。
「これ、もう一回読んで」と乞われたり、よほど気に入ったのか本の文章をすべてノートに書き写す子もいました。「この本も好きだから、もうひとつ書く」とワークシートを二枚欲しがる子も複数いました。
ダルいはずの読書感想文作成を、まさか二つしたがるなんて…。ワークシートが足りませんでした。もっとコピーしとけばよかったです。
まあ、楽しんでくれて良かったです。それもこれも、魅力的な絵本の数々のおかげだったと思います。
その時に並べた本や、その日にいた子達によって当然変わってくるでしょうが、『のでのでので』、『大ピンチずかん』、『しろくまちゃんのほっとけーき』あたりが、その日は人気が高かったので、備忘録として記しておきます。また、『絵本で教えるにほんご』の中で紹介されている、『こねてのばして』（ブロンズ新社）も好評でした。
